楊曼;高飛;趙波;董永濤;
YANG Man;GAO Fei;ZHAO Bo;DONG Yong-tao;School of Electrical and Information Technology, Yunnan Minzu University;

• 1:云南民族大學電氣與信息工程學院

摘要(Abstract)：

針對地方院校學生基礎較差、教師能力欠缺、實驗實訓條件不足的特點,以及工程認證畢業能力對研究、個人和團隊以及溝通三項能力的要求,以《C程序設計》課程為例,提出了一種符合工程認證要求的教學設計方案.方案以智能汽車競賽軟件作為依托,抽取核心內容,結合《C程序設計》課程知識點進行教學設計,教學方法上采用了傳統教學方法、基于項目和問題教學結合教學方法、分組教學方法以及翻轉課堂教學方法,并在某大學電氣信息工程學院進行了實踐,取得了良好的效果.
According to the characteristics of provincial universities in China and the requirements of engineering certification graduation, this paper puts forward a teaching design of C Programming course, which meets the requirements of the relevant research, the individual and the team as well as the graduation requirements through the integration of the three factors. This teaching design has its basis on the intelligent automobile competition software, extracts the core content, combines the knowledge points of C Programming course, and implements it with good results in the School of Electrical Information Engineering of Yunnan Minzu University.

關鍵詞(KeyWords)： 地方院校;工程認證;C程序設計;智能汽車競賽;教學設計
provincial universities;engineering certification;C Programming;intelligent car competition;teaching design

Abstract:

Keywords:

基金項目(Foundation): 云南省教育廳科學研究基金項目(92016002001016034);; 云南民族大學校級質量工程項目

作者(Author): 楊曼;高飛;趙波;董永濤;
YANG Man;GAO Fei;ZHAO Bo;DONG Yong-tao;School of Electrical and Information Technology, Yunnan Minzu University;

Email:

DOI:

參考文獻(References)：

• [1] 萬玉鳳,柴葳.中國高等教育將真正走向世界:我國工程教育正式加入《華盛頓協議》的背后[N/OL].中國教育報,2016-06-03(1) [2018-09-01]. http://www.jyb.cn/high/gjsd/201606/ t201606036616-36.html.
• [2] 孔玲玲, 高飛. 地方高校工科青年教師職業能力培養機制研究[J]. 云南大學學報(自然科學版), 2016, 38(S1):61-65.
• [3]李志義.對我國工程教育專業認證十年的回顧與反思之二:我們應該防止和摒棄什么[J].中國大學教學,2017(01):8-14.
• [4]李志義.對我國工程教育專業認證十年的回顧與反思之一:我們應該堅持和強化什么[J].中國大學教學,2016(11):10-16.
• [5] 王璐,史政,王琳.程序設計教學方法探析[J].教育現代化,2018,5(14):267-268+290.
• [6] 趙文英.C程序設計課程教學實施方法探討[J].課程教育研究,2016(10):256.
• [7] 祁昌平,吳建軍,高彩霞.《C程序設計》課程教學改革與實踐[J].課程教育研究, 2014(14):244-245.
• [8] 劉立云,趙慧勤,馮麗露,麻淑芳,王秀慧.“互聯網+課堂”下的《C程序設計》教學改革之探索[J].中國教育信息化,2016(23):39-41.
• [9] 張曉玲,趙榆琴,蘇鵬,等.理工科“C程序設計”CDIO教育模式探索[J].大理大學學報,2018,3(06):19-23.
• [10] 全國大學生“恩智浦杯”智能汽車競賽官網. 全國大學生智能汽車競賽章程[EB/OL].[2014-11-2]https:- //smartcar.cdstm.cn/index.
• [11] 綦聲波,張玲.“飛思卡爾”杯智能車設計與實踐[M].北京航天航空大學出版社,2015.
• [12] 王盼寶. 智能車制作——從元器件、機電系統、控制算法到完整的智能車設計[M].北京:清華大學出版社,2018.
• [13] 王飛,丁天明.地方院校翻轉教學法的特點與優化[J].現代教育科學,2016(10):108-111.
• [14] 鄭金洲. 教學方法應用指導[M]. 上海:華東師范大學出版社, 2006.
• [15] 胡慶芳. 優化課堂教學:方法與實踐[M]. 北京:中國人民大學出版社, 2014.
• [16] LAGE M J, PLATT G J, TREGLIA M. Inverting the classroom:A gateway to creating an inclusive learning environment[J]. The Journal of Economic Education, 2000, 31(1):30-43.